Projet de classe CM2 2007- 2008-04-28

Comment économiser l’énergie ?

• Travail en Sciences sur les différentes sources d’énergie : leurs avantages et inconvénients et sur leur économie.

• Rédaction et illustration de la lettre ouverte au maire dans le cadre de la participation au concours de l’appel des enfants du W.W.F.

• Lecture de textes documentaires sur les sources d’énergie

• Exposés par groupe sur les différentes sources d’énergie

• Participation à la classe de découverte sur le développement durable : visite d’un clamps d’éoliennes.

• Apprentissage de plusieurs chansons sur le thème de l’environnement (« aux arbres citoyens » de Yannick Noah, et « Objectif Terre » de Ridan

• Elaboration d’une danse sur le thème de l’énergie (fête de l’école)

• Débats sur le thème des économies d’énergie

• Travail sur les économies d’énergie dans ses attitudes quotidiennes

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Objectif :

• Ecrire collectivement une lettre avec un texte argumenté

Matériel :

• Les carnets découverte du W.W.F. n°3 : sur l’énergie

• Affiche sur 5 idées pour économiser l’énergie au quotidien « Boule et Bill »

• Manuel de sciences Tournesol CM2

Séance 1 : Annonce du projet : concours organisé par W.W.F. pour l’écriture d’une lettre

ouverte au maire  lecture des modalités du concours

Séances 2 et 3

• Découverte du livret WWF : couverture, illustrations…

• Lecture individuelle, explication et reformulation collective des textes p 3,4

• Questionnaire écrit après lecture de la page 5 : lecture de diagramme…

Séance 4 : Elaboration d’une affiche sur une source d’énergie

Durée : 1 h 10

Séance 5 : Lecture et analyse d’une affiche de « Boule et Bill » sur 5 mesures pour économiser l’énergie

Séance 6 : Recherche d’idées pour économiser l’énergie :

• établissement d’une liste des ressources naturelles de la région

• émission d’idées collectivement pour économiser l’énergie au quotidien puis au niveau du village

• lecture des actions mises en place par la ville de Châlon sur Saône (p 14-15)

Séance 7 : Choix des trois idées et rédaction du contenu de la lettre

• Choix par groupe de trois idées pour le village et rédaction des premières explications

• Mise en commun : vote pour les 3 idées retenues par la classe

• Répartition des rôles pour la rédaction de la lettre : un groupe pour chaque idée retenue, puis un pour chaque explication

• Mise en commun et amélioration de chaque partie

Séance 8 : Rédaction de l’introduction de la lettre ouverte

• Rédaction individuelle

• Mise en commun et élaboration de l’introduction commune à partir de toutes les idées… en retenant les « formulations intéressantes. »

Séance 9 : Rédaction sur les ordinateurs de chaque partie par les différents groupes +

mise en page

Séance 10 : Vote pour la mise en page du recto + illustration par groupe

Séance 11 : Illustration du verso de la lettre

• Observation et commentaire des œuvres

• Choix des « bonnes idées »

• Elaboration collective de l’illustration définitive

Date de création : 09.11.2008 - 00h21
Dernière modification : 09.11.2008 - 00h31
Catégorie : Chauffe pas ta planète

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