LES SABLIERS

Panneau proposant différents sabliers-exposé en mai 2007-Codognan

Domaine : découvrir le monde, matières et objets

Les compétences :

-Monter, démonter un objet technologique simple

-Découvrir son usage

-Utiliser différents matériaux (sable sec et mouillé, graines, perles, etc. )

-Observer le fonctionnement de différents sabliers :

Comparer les débits

les temps d'écoulement de différents sabliers

-Conclure :

L'écoulement dépend de la quantité et de la qualité du sable

de la taille des bouteilles, du trou d'écoulement.

Les activités :

-Manipuler et comparer différents sabliers

-Fabriquer son sablier

-Fabriquer deux sabliers à temps d'écoulement identique.

La recherche porte sur :

-les quantités

-le choix et l'utilisation d'une mesure de référence

-la qualité du sable

-le diamètre de la rondelle.

Séance 1

Matériel : 10 sabliers de durée variable dont un sablier sans rondelle, un sablier avec rondelle non percée, deux sabliers identiques apparemment (mêmes bouteilles, mêmes hauteurs de sable mais différents diamètres de trou d'écoulement)

Objectifs :

-Manipuler différents sabliers

-Comparer leur durée d'écoulement

-Ordonner les sabliers en fonction de la durée d'écoulement

-Commencer à s'interroger sur les conditions nécessaires au fonctionnement du sablier.

Déroulement :

-Mettre à disposition des élèves différents sabliers, tous conçus sur le même principe

-Laisser manipuler librement (y compris les sabliers particuliers)

-Constats..

Evaluation :

-Dessiner les sabliers et le sable qui s'écoule.

Prolongements :

-Démonter d'un ou deux sabliers

-Comparer les durées d'écoulement (deux par deux, puis avec tous les sabliers)

-Les ordonner

-Questionner les élèves :

Pourquoi les sabliers n'ont pas le même temps d'écoulement ?

Séance 2

Matériel : Bouteilles vides, plastique rigide pour rondelles, bacs à sable, sable sec tamisé, entonnoirs, cuillères, scotch, perforatrice etc ..

Objectifs :

-Démonter un objet

-Construire un sablier

-Comparer des durées

Evaluation :

-Dessiner les différents éléments du sablier

-Dessiner l'écoulement du sable

Prolongements :

-Construire deux sabliers identiques

-Mesurer différents activités avec le sablier.

Séance 3

Matériel : Objets divers : louche, bouteille, verre ...écumoire, tamis, passoire.. tuyau, entonnoir, cuillère, chinois, pinceau

Objectifs :

-Recenser les objets qui permettent de transporter et (ou) de transvaser du sable sans perte.

Evaluation :

-présenter les solutions et les résultats trouvés.

Séance 4

Matériel : idem séance 2 + verre doseur ou référent

Objectifs :

-Construire deux sabliers de durées d'écoulement identiques

-Repérer les modifications créées par une différence de quantité de sable, de taille de bouteille (?), de taille de trous d'écoulement

-Dégager les critères de réalisation pour atteindre l'objectif.

Evaluation :

-Après la construction ..

Prolongements :

-Chronométrer les différents écoulements, graduer les bouteilles

-Chronométrer différentes activités.

Un dossier proposé par Pascale Nègre, école maternelle de Gallargues

Date de création : 22.01.2007 - 13h05
Dernière modification : 03.09.2007 - 11h26
Catégorie : Sabliers

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