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Projet et séquence (Chauffe pas ta planète)

Concours "chauffe pas la planète"

Une classe d'Uchaud ( CM2- accompagnée par Céline Trahine) lauréate du concours organisé par la Fondation WWF France :

...un concours de rédaction de lettres ouvertes adressées aux maires des communes où sont implantées les écoles, dans lesquelles les enfants suggèrent des mesures à prendre pour diminuer la consommation d’énergie des communes.

Ci-dessous, les documents fournis par Céline exposant son travail :

Projet de classe CM2 2007- 2008-04-28

Comment économiser l’énergie ?

Les différentes activités

Travail en Sciences sur les différentes sources d’énergie : leurs avantages et inconvénients et sur leur économie.

Rédaction et illustration de la lettre ouverte au maire dans le cadre de la participation au concours de l’appel des enfants du W.W.F.

Lecture de textes documentaires sur les sources d’énergie

Exposés par groupe sur les différentes sources d’énergie

Participation à la classe de découverte sur le développement durable : visite d’un clamps d’éoliennes.

Apprentissage de plusieurs chansons sur le thème de l’environnement (« aux arbres citoyens » de Yannick Noah, et « Objectif Terre » de Ridan

Elaboration d’une danse sur le thème de l’énergie (fête de l’école)

Débats sur le thème des économies d’énergie

Travail sur les économies d’énergie dans ses attitudes quotidiennes

Rédiger la lettre ouverte au maire

Objectif :

Ecrire collectivement une lettre avec un texte argumenté

Matériel :

Les carnets découverte du W.W.F. n°3 : sur l’énergie
Affiche sur 5 idées pour économiser l’énergie au quotidien « Boule et Bill »
Manuel de sciences Tournesol CM2

Séance 1 : Annonce du projet : concours organisé par W.W.F. pour l’écriture d’une lettre

ouverte au maire  lecture des modalités du concours

Séances 2 et 3

Découverte du livret WWF : couverture, illustrations…
Lecture individuelle, explication et reformulation collective des textes p 3,4
Questionnaire écrit après lecture de la page 5 : lecture de diagramme…

Séance 4 : Elaboration d’une affiche sur une source d’énergie

Durée : 1 h 10

Durée

Organisation

Déroulement

5 min

25 min

30 min

15 min

Collectif

Groupes de 4

Collectif

Annonce de la problématique

« Quelles sont les différentes sources d’énergie ? »
Prise de représentations puis, validation à partir des pages 6-7-8-9 du carnet de découverte.

Annonce de la consigne : « Vous devez réaliser une affiche par groupe sur une source d’énergie.
Elle devra présenter la source (son nom, d’où elle vient, ses avantages et ses inconvénients.) »

Recherche et élaboration des affiches en groupe (un secrétaire, un afficheur, un rapporteur, un maître du temps)

Mise en commun. : lecture et explication de la fiche par le rapporteur

Elaboration d’une trace écrite

Séance 5 : Lecture et analyse d’une affiche de « Boule et Bill » sur 5 mesures pour économiser l’énergie

Séance 6 : Recherche d’idées pour économiser l’énergie :

établissement d’une liste des ressources naturelles de la région
émission d’idées collectivement pour économiser l’énergie au quotidien puis au niveau du village
lecture des actions mises en place par la ville de Châlon sur Saône (p 14-15)

Séance 7 : Choix des trois idées et rédaction du contenu de la lettre

Choix par groupe de trois idées pour le village et rédaction des premières explications
Mise en commun : vote pour les 3 idées retenues par la classe
Répartition des rôles pour la rédaction de la lettre : un groupe pour chaque idée retenue, puis un pour chaque explication
Mise en commun et amélioration de chaque partie

Séance 8 : Rédaction de l’introduction de la lettre ouverte

Rédaction individuelle
Mise en commun et élaboration de l’introduction commune à partir de toutes les idées… en retenant les « formulations intéressantes. »

Séance 9 : Rédaction sur les ordinateurs de chaque partie par les différents groupes +

mise en page

Séance 10 : Vote pour la mise en page du recto + illustration par groupe

Séance 11 : Illustration du verso de la lettre

Observation et commentaire des œuvres
Choix des « bonnes idées »
Elaboration collective de l’illustration définitive